למידה חברתית רגשית ואקלים מיטבי

לתפיסתנו אין היגיון בהפעלת סמכות קלאסית שמבוססת על כוח, הרתעה, היררכיה, שרירותיות וענישה. כל אלה אולי משפרים התנהגות בטווח הקצר אך אינם מפתחים חוש מוסרי ומפתחים יותר צייתנות מאשר מוסר, חוש צדק ואמפתיה. אנחנו פועלים על פי ״הסמכות החדשה״ מבית מדרשו של פרופ׳ חיים עומר, שבבסיסה הפנמת משמעות בעזרת שיח, שיתוף פעולה עם ההורים והקהילה, לקיחת אחריות ופומביות. כאשר תלמיד עובר על הכללים אנחנו משוחחים איתו בגובה העיניים על הערכים שנפגעו ועל דרכים לתקן את הפגיעה. ברוח זו אין צלצולים בביה״ס וקוד הלבוש חופשי למדי, כדי לפתח מיומנויות של ניהול עצמי ואחריות

צוות הייעוץ מקדם ומטמיע מיומנויות רגשיות-חברתיות ברבדים שונים: שיעורים מובנים במערכת בשנת התיכון הראשונה, השתלמויות לצוות המורים המעניקות כלים פרקטיים ומקדמות מיומנויות שיח רגשי-חברתי, ומיקוד ההערכה המעצבת (ימי מהו״ת, תעודות) בשיח רפלקטיבי בין התלמיד/ה למחנכ/ת על מיומנויות למידה, ניהול עצמי, תקשורת בין אישית ועוד.

מלבד הסמינרים החברתיים עובר כל שנתון גם סמינר ייעוצי העוסק בהתנהגויות סיכוניות, מיניות בריאה, מניעת אובדנות ועוד. הצוות עובר הכשרות דומות במליאות הצוות.

אנחנו מטיילים בטבע וישנים בטבע ומבשלים בטבע ולומדים לאהוב את הארץ דרך הרגליים. את הטיולים הנודדים מובילים ומפעילים ״מובילי הטיולים״.

בימים אלה קיבלנו הסמכה לבי״ס ירוק, וזו מצטרפת להכרה שקיבלנו כבי״ס מקדם בריאות. גם כאן התלמידים פעילים – הם הובילו חלק מתהליך ההסמכה, הם מובילים את הטורנירים בספורט, צוות תלמידים אפילו אחראי על בקרת הקפיטריה ומוודא שהיא עומדת בחוק המזון הבריא ובמחירים עליהם הוסכם עם ביה״ס.

יש לנו נבחרות בנים ובנות בכדורסל ובכדורעף. נבחרת הכדורסל היא עמוד תווך בביה״ס, שומרת על מקומה בליגת העל של התיכונים ומשודרת בטלוויזיה. התלמידים מנהלים את עידוד הנבחרת כמרחב בניהול עצמי עם אתיקה קפדנית וגאוות יחידה.