השלמה לחמש יחידות לימוד
- באיזה קשיים נתקלו היהודים מארצות האסלאם בבואם למדינת ישראל?
- האם היהודים והמוסלמים תמיד היו אויבים?
- מי אמר ומדוע "אנחנו נלחמים למען שלוש שורות בהיסטוריה"?
- מדוע ניצחה מדינת ישראל במלחמת העצמאות?
- מדוע היהודים רצו להשתלב בסביבתם האירופאית במאה ה-19?
- מדוע התנגדו מדינות הדרום בארה"ב לשחרר את העבדים השחורים?
- מדוע תקפה יפן את בסיס הצי בנמל הפנינים ב-1941?
- כיצד התאוששה סין מהכיבוש הקולוניאלי שלה?
עד כמה אנחנו מבינים את המציאות בה אנו חיים? מסלול היסטוריה מזמין את התלמידים הלומדים במסלול לקיים מהלך כפול: לחקור את תולדותיהן של חברות אנושיות בעזרת ספרי הלימוד, ספרי מחקר ומאמרים ובמקביל להיכנס לתוך עצמם בכדי להבין מה מניע אותנו, את בני אדם. הלימוד הזה ייעשה בעזרת כלי החקר של הדיסציפלינה ההיסטורית אותם נלמד את התלמידים שיצטרפו ללמוד במסגרת המסלול. היום ניתן לראות בברור שההיסטוריה משמשת לנו כלי חשוב להבנת ההווה בו אנו חיים ולכן – אין דבר יותר רלוונטי מללמוד היסטוריה.
מגמת היסטוריה מציעה לימוד של שני נושאים מתוך שמונה:
א) הפעילות הציונית בארצות האסלאם בימי מלחמת העולם השנייה והעליות הגדולות מארצות האסלאם בשנים 1967-1948 ב) מפגש תרבויות בין יהדות לאסלאם בימי הביניים ג) קהילת יהודי קרקוב בתקופת השואה ד) מלחמת העצמאות ה) אל מול עולם חדש – לבטים ומגמות בעידן האמנציפציה ו) תולדות ארצות הברית ז) יפן המודרנית ח) סין המודרנית.
בכיתה י' נכתוב עבודות חקר עבודת החקר מהווה יחידה אחת בתעודת הבגרות של התלמיד. בכיתה י"א נלמד את אחד מהנושאים על פי בחירת התלמידים. בכיתה י"ב נלמד נושא נוסף על פי בחירת התלמידים.
למי מיועדים הלימודים במסלול?
- לתלמידים.ות שאוהבים ללמוד היסטוריה.
- לתלמידים.ות שמצליחים במקצועות רבי-מלל.
- לתלמידים.ות שמצליחים לכתוב תשובות טובות ל'שאלות פתוחות'.
- לתלמידים.ות ששואפים להיות אנשים בוגרים רחבי אופקים.
תנאים נדרשים:
- ציון 75 לפחות במחצית א' של כיתה ט'.
- המלצת המורה להיסטוריה שמלמד בכיתה.
נשמח אם תבואו לשמוע על המסלול ותבחרו ללמוד בו